صد مقاله

↓↓ لینک دانلود و خرید پایین توضیحات ↓↓

فرمت فایل: word 

 (قابل ویرایش و آماده پرینت)

تعداد صفحات:23

قسمتی از متن فایل دانلودی:

 سیری در مفاهیم نهج البلاغه                                                      

 به ترتیب الفبایی
برای آنكه از كنار دریای بیكران نهج البلاغه، لب تشنه بازنگردیم و با موضوعات و مفاهیم گوناگون نهج البلاغه و سبك و سیاق آن آشنایی بیشتری پیدا كنیم، گزیده‎ای از مفاهیم این كلام جاودانه را به شیوة الفبایی از نظر می‎گذرانیم. باشد كه با غوطه‎ور شدن در دریای كلام امام ـ علیه السّلام ـ غبار تیرگی‎ها از جان بزداییم و با گوش جان سپردن به آوای ملكوتی نهج البلاغه، روح و روان را صفا بخشیم.
برای پرهیز از اطالة كلام وبا توجه بهگستردگی معارف غنی ارزشی نهج البلاغه، در هر حرف از حروف الفبا تنها به یك یا دو مفهوم ( آن هم به نقل یك یا دو جمله) بسنده می‎كنیم:[1]
1. اخلاق
آنكه حساب نفس خود كرد سود برد، و آنكه از آن غافل ماند زیان دید، و هر كه ترسید ایمن گردید، و هر كه پند گرفت بینا شد، و آنكه بینا شد فهمید و آنكه فهمید به دانش رسید.[2]
2. بینش
همانا دنیا، نگاه كوردلان را بن‎بستی است كه فراسویش هیچ نمی‎بیند. ولی آنكه بیناست نگاهش از دنیا گذرد، و از پس آن سرای آخرت را نگرد، بینا از دنیا رخت بربندد، و نابینا دل به دنیا بندد. بینا از دنیا بهره گیرد و كوردل برای دنیا توشه برگیرد.[3]
3. پارسایی
ای مردم، پارسایی، دامن آرزو در چیدن است، و شكر نعمت حاضر گفتن، و از ناروا پارسایی ورزیدن و اگر از عهدة این كار برنیایید، چند كه ممكن است خود را از حرام واپایید و شكر نعمت موجود فراموش منمایید كه راه عذر برشما بسته است، با حجّت‎های روشن و پدیدار، و كتاب‎های آسمانی و دلیل‎های آشكار.[4]
4. تاریخ
از گذشتة دنیا، آینده‎اش را چراغ عبرتی ساز؛ چرا كه پاره‎های تاریخ با یكدیگر همانند است و در نهایت پایانش به آغازش می‎پیوندد و تمامش در حال دگرگونی است و رفتنیست.[5]
5. ثروت
هیچ ثروتی چون خرد، هیچ تهیدستی چون نادانی، هیچ میراثی چون ادب وهیچ پشتیبانی چون م نمودن نیست.[6]
6. جهاد
امّا بعد، جهاد، دری است از درهای بهشت كه خدا بر روی برگزیدة دوستان خود گشوده است؛ و جامة تقواست كه تن آنان را پوشانده است. زره استوار الهی است كه آسیب نبیند؛ و سپر محكم اوست كه تیر در آن ننشیند. هر كه جهاد را واگذارد و نا خوشایند داند، خدا جامة خواری بر تنش پوشاند و فوج بلا برسرش كشاند و در زبونی فرو ماند. دل او در پرده‎های گمراهی نهان، و حق از او روی گردان. به خواری محكوم و از عدالت محروم.[7]
7. چاره اندیشی برای بیچارگان
(ای مالك) خدای را، خدای را، در خصوص فرودستان، زمینگیران، نیازمندان، گرفتاران، و دردمندان كه دردشان را هیچ چاره‎ای نیست، چه در میان این قشر كسانی به دریوزگی روی می‎آورند و كسانی با نیاز آبرو داری می‎كنند.
پس، برای خدا پاسدار حقی باش كه خداوند برایشان تعیین كرده است و تو را به رعایتش فرمان داده است و از بیت المال و محصول زمین‎های غنیمتی اسلام ـ در هر شهری ـ سهمی برایشان در نظر بگیر؛ چرا كه برای دورترین مسلمانان، همانند نزدیك‎ترینشان سهمی هست و تو مسئول رعایت حق همگانی.

و. 

تحقیق درباره سیری در مفاهیم نهج البلاغه

↓↓  لینک   دانلود   و   خرید   پایین   توضیحات   ↓↓ فرمت  فایل:  word    (قابل  ویرایش و آماده پرینت) تعداد  صفحات:23     قسمتی   از   متن   فایل   دانلودی :  سیری در مفاهیم نهج البلاغه                              .

دریافت فایل

فرمت: ppt

تعداد اسلاید: 55

فهرست مطالب:

تفاوت علم و فناوری

فناوری چیست؟

تعریف مطلوب از فناوری:

ایده های کسب و کار

تفاوت نوآوری و اختراع

مفاهیم نظری تجاری سازی

اصول و ضوابط تجاری سازی

انكوباتور( Incubator) چیست؟

نهاد مركز رشد یا ( Incubator) چیست؟

در مركز رشد چه خدماتی ارائه می شود؟

نقش مراکز رشد در اقتصاد دانش بنیان (اقتصاد دانایی)

اقتصاد دانایی محور چه نوع اقتصادی است؟

نشانگرهای اقتصاد دانایی

چه عواملی دانایی را افزایش می دهد؟

دیدگاه دانایی محور چه نوع دید گاهی است؟

درصد نرخ بازگشت سرمایه

برآورد نیروی شاغل هندی در IT

تغییر راهبرد هندیها به جمعیت

تغییر راهبرد اشتغال

خطر پذیری سرمایه‌گذاری

مقایسه اقتصاد ایران و تركیه

اهمیت مراكز رشد و پارك‌های علم و فنّاوری در توسعه دانایی محور

آسیب پذیری پارك‌ها

اهم دستاوردهای مورد انتظار از فعالیتهای پارک ها و مراکز رشد علم  و فنّاوری

تاریخچه شهر كهای علمی و تحقیقاتی-پاركهای علم و فنّاوری- مراكز رشد در دنیا

چرا شهرك سازی از رونق افتاده است ؟

چرا توسعه مراكز رشد رونق یافته است ؟

تاریخچه شهركهای علمی و تحقیقاتی – پارك های علم و فنّاوری- مراكز رشد در ایران

آغاز مراكز رشد

چه گروههایی می توانند مؤسسین مراكز رشد باشند؟

مراكز رشد  شركت های موفقی را ایجاد كرده  و خطر سرمایه گذاری را كاهش می دهند

صنعت مركز رشد رو به ترقی می رود

مركز رشد تجاری یكی از با ارزش ترین توسعه )نمو( اقتصادی است

تاسیس شرکت دانش بنیان

تعریف شرکت دانش بنیان

شاخص های عمومی

شاخص های اختصاصی (ااما باید احراز شوند)

فرآیند اجرایی تشخیص شرکت دانش بنیان

کارگزاران برای بررسی دانش بنیان بودن شرکت‌ها

فهرست کالاهای دانش بنیان

قسمتی از متن:

خدمات پشتیبانی 

 (خدمات مکان فعالیت، دسترسی به تلفن و دورنگار، مبلمان اولیه فضاها، كارپردازی و خدمات دبیرخانه‌ای،  امكان استفاده از اتاق‌های كنفرانس،  تجهیزات سمعی و بصری و دستگاه‌های فتوكپی و تكثیر )

خدمات اطلاع‌رسانی

 (دسترسی به اینترنت، دسترسی به كتابخانه و مراكز اطلاع رسانی و نرم‌افزارهای رایانه‌ای)

خدمات مشاوره‌ای و آموزشی

 (مشاوره‌های مدیریتی، مالی و بازرگانی، خدمات حسابداری و حقوقی، برگزاری  سمینار و یا كارگاه‌های آموزشی مورد نیاز برای شركت های تازه تاسیس)

پاورپوینت با موضوع \" مراكز رشد و راهکارهای محصول محوری دستاوردهای پژوهشی \"

    فرمت: ppt تعداد اسلاید: 55   فهرست مطالب: تفاوت علم و فناوری فناوری چیست؟ تعریف مطلوب از فناوری: ایده های کسب و کار تفاوت نوآوری و اختراع مفاهیم نظری تجاری سازی اصول و ضوابط تجاری سازی انكوباتور( Incubator ) چیست؟ نهاد مركز رشد یا ( Incubator ) چیست؟ در مركز رشد چه خدماتی ارائه می شود؟ نقش مراکز رشد در اقتصاد دانش بنیان (اقتصاد دانایی) اقتصاد دانایی محور چه نوع اقتصادی است؟ نشانگرهای اقتصاد دانایی چه عواملی دانایی را افزایش می دهد؟ دیدگاه دانایی محور چه .

دریافت فایل

فرمت: ppt

تعداد اسلاید: 12

فهرست مطالب:

اقتصاد دانش محور و نقش برنامه چهارم پنج ساله

شاخصهای اقتصاد دانا محور

نقش مراكز كارآفرینی در تكمیل زنجیره اشتغال دانش آموختگان دانشگاهی

عمده‌ترین دلایل بیكاری و عدم اشتغال فارغ ‌التحصیلان دانشگاهی

 قسمتی از متن:

براساس تعاریف مستند از مراكز مهم علمی چون OECD، یونسكو تعریف واحد از انسان دانا محور و یا دانش بنیان یعنی: آندسته از گروههای انسانی تحصیلكرده در مراكز علمی، پژوهشی و تحقیقاتی كه توانسته باشند در این مراكز علاوه بر فراگیری علوم نظری و تئوریهای علمی روشهای تبدیل علوم فراگرفته به فعالیتهای درآمدزا و تولید كننده ارزش را به همراه داشته باشد.

پاورپوینت با موضوع \" نقش دانشگاهها در توسعه اشتغالهای پایدار با رویكرد كارآفرینی \"

    فرمت: ppt تعداد اسلاید: 12   فهرست مطالب: اقتصاد دانش محور و نقش برنامه چهارم پنج ساله شاخصهای اقتصاد دانا محور نقش مراكز كارآفرینی در تكمیل زنجیره اشتغال دانش آموختگان دانشگاهی عمده ‌ ترین دلایل بیكاری و عدم اشتغال فارغ ‌ التحصیلان دانشگاهی    قسمتی از متن: براساس تعاریف مستند از مراكز مهم علمی چون OECD ، یونسكو تعریف واحد از انسان دانا محور و یا دانش بنیان یعنی: آندسته از گروههای انسانی تحصیلكرده در مراكز علمی، پژوهشی و تحقیقاتی كه توانسته ب .

دریافت فایل

فرمت: ppt

تعداد اسلاید: 22

قسمتی از متن:

نگرش كارآفرینی برای بسترسازی اقدامات كارآفرینانه 4 شرط اساسی دارد:

• نگرش كارآفرینی اهمیت توسعه ، ارتباط و به مشاركت گذاری ارزشها بین اعضای سازمان را یاد آور می شود و نقش مدیریت ارشد سازمان در زمینه سازی بروز تغییرات خود دگرگونی اساسی می داند.
• تاكید بر ایجاد فرایندهایی كه به ظهور نوآوری می انجامد و از آن حمایت می كند.
• طراحی و اجرای فرایندهایی كه به خلق منابع منجر شود یا منابع موجود را حفظ و به تخصصی شدن

آنها برای انجام تلاشهای كارآفرینانه بیانجامد.

• ایجاد قابلیت شناسایی و خلق ایده.این رویكرد سعی می كند با رسمیت بخشیدن فشار برای شناسایی و خلق مستمر ایده ها، فرایند خلق ایده را تقویت كند و منابع موجود را توسعه بخشد، انعطاف پذیری بیشتر شود و در نهایت به منابع ، تكنولوژی و سیستم های جدید منجر شود.

پاورپوینت با موضوع \" شاخص های سازمان های کار آفرین در قرن بیست و یکم \"

    فرمت: ppt تعداد اسلاید: 22   قسمتی از متن: نگرش كارآفرینی برای بسترسازی اقدامات كار آ فرینانه 4 شرط اساسی دارد: نگرش كارآفرینی اهمیت توسعه ، ارتباط و به مشاركت گذاری ارزشها بین اعضای سازمان را یاد آور می شود و نقش مدیریت ارشد سازمان در زمینه سازی بروز تغییرات خود دگرگونی اساسی می داند. تاكید بر ایجاد فرایندهایی كه به ظهور نوآوری می انجامد و از آن حمایت می كند. طراحی و اجرای فرایندهایی كه به خلق منابع منجر شود یا منابع موجود را حفظ و به تخصصی شدن آنها برای انجام تلاشه .

دریافت فایل

این پاورپوینت در مورد مدیریت بحران و مقایسه بحران‌های طبیعی و غیر‌طبیعی در 53اسلاید و شامل  مدیریت بحران،مقایسه بحران‌های طبیعی و غیر‌طبیعی،انواع بحران،بحران،بحران طبیعی،بحران چیست،مقابله با بحران،و منابع می باشد.

مقدمه

مدیریت بحران از اصطلاحات حوزه مدیریت است، که به مجموعه‌ای از فعالیت‌ها، چاره‌جویی‌ها و دستورالعمل‌هایی اطلاق می‌گردد، که مدیریت یک سازمان، در چالش با بحران انجام می‌دهد و هدف آن کاهش روند، کنترل و رفع بحران است. بطور کلی مدیریت بحران بمعنای سوق دادن هدفمند جریان پیشرفت امور، به روالی قابل کنترل و انتظار بازگشت امور در اسرع وقت، به شرایط قبل از بحران است

به‌اختصار، مدیریت بحران، کلیه اقدامات مربوط به پیشگیری و مدیریت ریسک، سازماندهی و مدیریت منابع مورد نیاز در پاسخ به بحران می‌باشد. مدیریت بحران علمی کاربردی است که به وسیله مشاهده سیستماتیک بحران‌ها و تجزیه و تحلیل آنها، در جستجوی یافتن ابزاری است، که بوسیله آنها بتوان از بروز بحران‌ها، پیشگیری نمود یا در صورت بروز آن، در خصوص کاهش اثرات بحران، آمادگی لازم امداد رسانی سریع و بهبودی اوضاع، اقدام نمود.

بحران چیست؟

بحران در حقیقت یک فشار زایی روانی - اجتماعی بزرگ و ویژه است که باعث در هم شکسته شدن انگاره های متعارف زندگی و واکنش های اجتماعی می شود و با آسیب‌های جانی و مالی، تهدیدها، خطرها و نیازهای تازه‌ای که به وجود می‌آورد. در نتیجه می‌توان بحران را اینگونه تعریف کرد:

وضعیتی که نظم سیستم اصلی یا قسمتهایی از آن را که سیستم فرعی نامیده میشود را مختل کرده و پایداری آن را به هم می زند. بحران یک مرحله زمانی یا وضعیتی است که در آن کنترل رخدادها و تاثیر آنها کاهش می یابد.
 بحران یک وضعیت اضطراری را بوجود می آورد که در آن تشویش و نگران عوامل تصمیم گیرنده افزایش می یابد.
در وضعیت بحرانی معمولا آگاهی ها و اطلاعات تصمیم گیرندگان ناقص و غیر کافی است.
در وضعیت بحرانی عامل زمان علیه عوامل درگیر عمل میکنند.
در بحران روابط بین عوامل درگیر دگرگون می شود.
در وضعیت بحرانی اصطکاک بین عوامل درگیر افزایش می یابد مخصوصا در بحران های ی که دولتها درگیر آن هستند.

بحران چیست ؟

یک مشکل پیچیده یا غیر معمول

یک وضعیت ناپایدار مشکل زا یا یک خطر بزرگ

وضعیتی که تحت تاثیر صاحب منصبان دولتی بوجود می آید.

وضعیت ویژه به علت یک سری کمبود یا کسری

وضعیتی که دسترسی به نتایج مورد انتظار غیرممکن است

اتفاقی که در زمان ویژه و خاصی رخ می دهد.

تعریف بحران از دیدگاه سیستمی تعریف سیستم

مجموعه ای است از اجزای بهم پیوسته  که با هم در تعاملند کل واحدی را  و هدف واحدی را دنبال می کنند.

برخی خصوصیات بحران  

• بحران بیشتر یک وضعیت اضطراری وآنی است تا یک حالت مزمن
• موجب تغییر رفتار میشود و آثار پاتولوژیکی دارد مثل یاس،عذر تراشی و فرار از مسئولیت
• تهدید هدفهای اشخاص درگیر بحران
• در ارگانیسم بدن اختلال ایجاد میکند و موجب خستگی و تشویش می شود.
• بحران یک نقطه چرخش در یک سلسله رویدادهاست
• بحران وضعیتی است که در آن ضرورت اتخاذ تصمیم و عمل در طراحان و عوامل درگیر شکل میگیرد
• بحران یک تهدید واقعی نسبت به هدفهای عوامل درگیراست
• بحران نتایج مهمی در پی دارد که عواقب آن آینده طرفهای درگیر را معین میکند
• بحران مولود یک سری رویدادهایی است که از ترکیب آنها شرایط جدیدی بوجود میاید.
• بحران یک مرحله زمانی است که در آن عدم اطمینان درباره برآورد وضعیت و راهکارهای مهار آن افزایش می یابد.

ویژگی بحران   عوامل مهم در تعریف و تشخیص بحران 

• تهدید

                ضعیف             تهدید             شدید

• زمان تصمیم گیری
• طولانی         زمان تصمیم گیری              کوتاه
• غافلگیری
• پیش بینی شده           درجه آگاهی            غافلگیری

پاورپوینت،مدیریت بحران و مقایسه بحران‌های طبیعی و غیر‌طبیعی،53 اسلاید،pptx

این پاورپوینت در مورد مدیریت بحران و مقایسه بحران‌های طبیعی و غیر‌طبیعی در 53اسلاید و شامل  مدیریت بحران،مقایسه بحران‌های طبیعی و غیر‌طبیعی،انواع بحران،بحران،بحران طبیعی،بحران چیست،مقابله با بحران،و منابع می باشد. مقدمه مدیریت بحران از اصطلاحات حوزه مدیریت  است، که به مجموعه‌ای از فعالیت‌ها، چاره‌جویی‌ها و دستورالعمل‌هایی اطلاق می‌گردد، که مدیریت یک سازمان، در چالش با بحران  انجام می‌دهد و هدف آن کاهش روند، کنترل .

دریافت فایل

نوع فایل: power point

فرمت فایل: ppt and pptx

قابل ویرایش 106 اسلاید

قسمتی از متن پاورپوینت:

ویژگی های طبیعی و انسانی اروپا قارۀ اروپا را می توان دنبالۀ قارۀ پهناور آسیا یا بخشی از اوراسیا دانست. به نقشه ای که در اسلاید بعدی می بینید، با دقت توجه کنید. اروپا از اطراف به کدام دریاها و اقیانوس ها محدود می شود؟ شمال: اقیانوس منجمد شمالی غرب: اقیانوس اطلس با استفاده از نمودار وسعت قاره ها وسعت اروپا را با سایر قاره ها مقایسه کنید. اروپا از کم وسعت ترین قاره های جهان است. به طور کلی ناهمواری های اروپا به دو بخش تقسیم می شود: شمال اروپا کوه ها کم ارتفاع قله ها گنبدی شکل درّه ها باز جلگه های پهناور دریاچه های بسیار جنوب اروپا رشته کوه های بلند قله ها نوک تیز درّه ها تنگ دامنه های پُر شیب آتشفشان و زمین لرزه اروپای جوان اروپای پیر رشته کوه های آلپ و پیرنه، در اروپای جوان قرار دارند. قلۀ مون بلان با ارتفاع 4808 متر بلندترین قله رشته کوه آلپ است. ناهمواری های پیر، نروژ ناهمواری های پیر، نروژ ناهمواری های جوان، آلپ ناهمواری های جوان، آلپ ناهمواری های جوان، پیرنه ناهمواری های جوان، پیرنه قلۀ مون بلان در میان دو کشور فرانسه، ایتالیا واقع شده و تا مدت ها این که محدوده قله متعلق به کدام کشور است محل بسیاری از مناقشات بوده. اکنون قله مون بلان جزئی از کشورفرانسه محسوب می شود. ارتفاع اش 4807 متر و صد کیلومتر مربع از آن پوشیده است از یخچال های دائمی. همین یخچال های بسیار وسیع سبب شد که آن را کوه سپید یا همان مون بلان (Mont Blanc) بخوانند . البته در فرانسه این کوه را La Dame Blanche به معنای "بانوی سپیدپوش" نیز خطاب می کنند. در سال 1965 تونلی به طول 11.6 کیلومتر در زیر کوه مون بلان احداث شد که فرانسه و ایتالیا را به هم می رساند. صعود تیم کوهنوردی ایران به قلۀ مون بلان به طور کلی اروپا قاره ای با آب و هوای معتدل، سرسبز و بدون بیابان است. شمال اروپا فنلاند ( شمال اسکاندیناوی) ایسلند سوئد ( شمال اسکاندیناوی) هوای ملایم در زمستان انگلستان انگلستان ایرلند دوبلین، ایرلند مناطق جنوب اروپا سواحل مدیترانه، ایتالیا سواحل مدیترانه، ایتالیا سواحل مدیترانه، اسپانیا مایورکا، سواحل مدیترانه، اسپانیا مرکز و شرق اروپا جمهوری چک، زمستان جمهوری چک، تابستان در اروپا، رودهای پرآب و دائمی زیادی وجود دارند. از این رودها برای: آبیاری زمین های کشاورزی تولید انرژی الکتریکی حمل و نقل و کشتیرانی استفاده می شود. دانوب الب دُن راین ولگا دانوب طویل ترین رود اروپا است که از چند کشور عبور می کند. رود دانوب، آلمان دانوب از کشورهای رومانی؛ مجارستان؛ صربستان؛ اتریش؛ آلمان؛ بلغارستان؛ اسلواکی؛ کرواسی؛ اوکراین و مولداوی عبور می‌کند. رود دانوب، اتریش رود دانوب، مجارستان قاره اروپا اگرچه قاره ای کم وسعت است، اما یکی از متراکم ترین قاره های جهان محسوب می شود. دلایل تراکم جمعیت در قارۀ اروپا: آب و هوای معتدل ریزش باران کافی رودهای پُر آب جلگه های پهناور پیشرفت در علم و فناوری البته علیرغم جمعیت زیاد و انبوه، رشد جمعیت در اروپا کاهش یافته و زاد و ولد در این قاره، کم شده است. افزایش جمعیت سالمندان و پیری جمعیت در اروپا اروپائیان از نژاد سفیدپوست هستند. چهرۀ کودکان سوئدی چهرۀ کودک رومانیایی چهرۀ کودکان آلمانی سه گروه عمدۀ زبانی در اروپا وجود دارد.

این پاورپوینت آموزشی، جذاب، قابل ویرایش، کاملا منطبق با کتب درسی و با تعداد اسلاید ذکر شده تهیه و تنظیم شده است.

با بکارگیری نمودار ها ، تصاویر جالب و جذاب و دسته بندی مطالب سعی شده یادگیری مطالب را برای دانش آموزان عزیز تسهیل بخشیم.

با انتخاب این پاورپوینت از تدریس و آموزش لذت خواهید برد.

بدیهی است عناوین و مطالب و اسلایدها توسط دبیران مجرب و دلسوز در جهت گسترش علم و دانش روزافزون همه دانش آموزان علم با ظرافت خاص جمع آوری شده است.

مناسب برای معلمان، دانش آموزان و اولیای گرامی برای یادگیری بهتر دانش آموزان عزیز

اگرمشکلی در خرید داشتید می توانید از مرورگر ( فایرفاکس، اکسپلورر یا کروم ) استفاده کنید و یا بانک عامل خود را تغییر دهید.

پاورپوینت درس بیست و یکم مطالعات اجتماعی پایه هشتم ویژگی های طبیعی و انسانی اروپا

                نوع فایل: power point فرمت فایل: ppt and pptx قابل ویرایش 106 اسلاید   قسمتی از متن پاورپوینت: ویژگی های طبیعی و انسانی اروپا قارۀ اروپا را می توان دنبالۀ قارۀ پهناور آسیا یا بخشی از اوراسیا دانست. به نقشه ای که در اسلاید بعدی می بینید، با دقت توجه کنید. اروپا از اطراف به کدام دریاها و اقیانوس ها محدود می شود؟ شمال: اقیانوس منجمد شمالی غرب: اقیانوس اطلس با استفاده از نمودار وسعت قاره ها وسعت اروپا را با سایر قاره ها مقایسه .

دریافت فایل

نوع فایل: power point

فرمت فایل: ppt and pptx

قابل ویرایش 102 اسلاید

قسمتی از متن پاورپوینت:

ایران و منطقۀ جنوب غربی آسیا ایران در منطقه جنوب غربی آسیا که یکی از مناطق استراتژیک (راهبردی) جهان است ، واقع شده است. این به چه معنا است؟ چرا این منطقه، استراتژیک است؟ این منطقه در کانون اتصال سه قاره آسیا، اروپا و آفریقا قرار دارد. آبراهه های مهمی چون تنگه های هرمز، بُسفر، داردانل و باب المندب در این منطقه قرار دارند. از طریق این آبراهه های مهم، دریاهای منطقه به یکدیگر می پیوندند و به آب های آزاد اقیانوس ها راه می یابند. موقعیت بندرگاهی برای کشورها اهمیت زیادی دارد. چون استفاده از حمل و نقل ارزان کالاها و انرژی را میسر می سازد. جا به جایی بارهای بسیار سنگین و حجیم، فقط با کشتی میسر است. با کامیون ها و تریلی ها در حمل و نقل جاده ای حداکثر می توان باری به وزن صد تن را جا به جا کرد ولی به وسیلۀ کشتی صدها هزار تن بار به راحتی حمل و نقل می شود.

ضمناً جا به جایی بار توسط کشتی، محدودیت ها و موانع حمل و نقل جاده ای را نیز ندارد چون در دریا می توان کیلومترها راه را بدون برخورد به مانع طی کرد. تنگه بسفر، ترکیه کشتی باری ایران این منطقه، انبار مهم منابع انرژی در جهان است. حدود دو سوم ذخایر شناخته شدۀ نفت جهان و حدود یک سوم منابع گازی جهان در این منطقه قرار دارد که البته بخش بزرگی از آنها در منطقۀ خلیج فارس واقع است. کشورهای عمدۀ صادرکنندۀ نفت: عربستان کویت امارات متحدۀ عربی ایران عراق اقتصاد و صنعت جهان به شدت به منابع انرژی در این منطقه از جهان وابسته است. میدان نفت خام سنگین منیفه عربستان سعودی کارگران در یک میدان نفتی در بصره، عراق سکوی نفتی ابوذر، خارک، ایران میدان نفتی، خارک، ایران این منطقه، کانون جهان اسلام است. مکه و مدینه مقدس ترین شهرهای مسلمانان هستند. 

هر ساله در هنگام مراسم حج، صدها هزار نفر را در خود جای می دهند و اجتماع بزرگ و باشکوهی در آنها به وجود می آید. مراسم افطاری در مسجد النبی، مدینه مراسم افطاری در مسجد النبی، مدینه مسجدالحرام، سعی صفا و مروه مراسم حج، طواف کعبه نماز فجر در کعبه چرا جنوب غربی آسیا یک منطقۀ استراتژیک است؟ برخی کشورهای منطقه سعی می کنند که از طریق پیمان های اقتصادی و فرهنگی با یکدیگر، بیشتر همکاری کنند. پیمان سازمان همکاری اقتصادی (اکو) که در سال 1341بین ایران، پاکستان و ترکیه بسته شد و هم اکنون ده کشور منطقه عضو آن هستند. طبق اساسنامه این سازمان، اکو برای بهبود شرایط توسعه اقتصادی پایدار کشورهای عضو تلاش می‌کند؛ و برای حذف تدریجی موانع تجاری در این منطقه فعالیت دارد. از دیگر اهداف اکو، تهیه برنامه مشترک برای توسعه منابع انسانی در این ده کشور است. این سازمان هم‌چنین برای تسریع برنامه توسعه حمل و نقل و ارتباطات فعالیت می‌کند. زبان رسمی اکو انگلیسی است و مقر اصلی آن، شهر تهران در ایران است. نقشۀ کشورهای عضو اکو لوگوی اکو به جدول مقابل توجه کنید. در سی سال اخیر، جنگ ها و وقایع ناگواری در این منطقه رخ داده است.

این پاورپوینت آموزشی، جذاب، قابل ویرایش، کاملا منطبق با کتب درسی و با تعداد اسلاید ذکر شده تهیه و تنظیم شده است.

با بکارگیری نمودار ها ، تصاویر جالب و جذاب و دسته بندی مطالب سعی شده یادگیری مطالب را برای دانش آموزان عزیز تسهیل بخشیم.

با انتخاب این پاورپوینت از تدریس و آموزش لذت خواهید برد.

بدیهی است عناوین و مطالب و اسلایدها توسط دبیران مجرب و دلسوز در جهت گسترش علم و دانش روزافزون همه دانش آموزان علم با ظرافت خاص جمع آوری شده است.

مناسب برای معلمان، دانش آموزان و اولیای گرامی برای یادگیری بهتر دانش آموزان عزیز

اگرمشکلی در خرید داشتید می توانید از مرورگر ( فایرفاکس، اکسپلورر یا کروم ) استفاده کنید و یا بانک عامل خود را تغییر دهید.

پاورپوینت درس بیستم مطالعات اجتماعی پایه هشتم ایران و منطقهٔ جنوب غربی آسیا

                نوع فایل: power point فرمت فایل: ppt and pptx قابل ویرایش 102 اسلاید   قسمتی از متن پاورپوینت: ایران و منطقۀ جنوب غربی آسیا ایران در منطقه جنوب غربی آسیا که یکی از مناطق استراتژیک (راهبردی) جهان است ، واقع شده است. این به چه معنا است؟ چرا این منطقه، استراتژیک است؟ این منطقه در کانون اتصال سه قاره آسیا، اروپا و آفریقا قرار دارد. آبراهه های مهمی چون تنگه های هرمز، بُسفر، داردانل و باب المندب در این منطقه قرار دارند. از طریق ا .

دریافت فایل

پاورپوینت کارتیمی

پاورپوینت کارتیمی

پاورپوینت کارتیمی

پاورپوینت کارتیمی

تعریف گروه: مجموعه­ای از افراد که برای هدفی مشترک گرد هم آمده­اند.

تعریف تیم: تیم به افرادی دارای مهارتهای مکمل گفته می­شوند که دارای مقاصد، اهداف، و رویکردی مشترک‌اند که بر مبنای آنها به هم پیوند می‌خورند و به یکدیگر تکیه می­کنند.

• چند وظیفه‏ای و میان رشته‏ای بودن كارها و فرآیندها

مرحله1 - شكل‌گیری ) Forming ( :

 

•در این مرحله هنوز تیم، تیم نیست، فقط تجمعی از افراد می‌باشد.

 

•این مرحله با احساسات و هیجان زیادی همراه است.

 

• از خوش بینی، آرمان‌گرایی، غرور، پیش‌بینی آینده تا ترس، شك و تردید و نگرانی را شامل می‌شود.

 

•ممكن است تیم به آسانی سردرگم شود یا بر موضوعات خارج از حوزه مسؤولیت آن، بپردازد.

 

•برخی از اعضای تیم ممكن است به جای كار روی وظایف، تلاش كنند هویت خود را در تیم تثبیت كنند.

پاورپوینت کارتیمی

متن فوق تنها سه اسلاید از پاورپوینت کارتیمی است؛

برای دانلود کل پاورپوینت کارتیمی از لینک زیر استفاده کنید:

پاورپوینت کارتیمی - 37 اسلاید پاورپوینت کارتیمی پاورپوینت کارتیمی پاورپوینت کارتیمی پاورپوینت کارتیمی تعریف گروه: مجموعه­ای از افراد که برای هدفی مشترک گرد هم آمده­اند. تعریف تیم: تیم به افرادی دارای مهارتهای مکمل گفته می­شوند که دارای مقاصد، اهداف، و رویکردی مشترک‌اند که بر مبنای آنها به هم پیوند می‌خورند و به یکدیگر تکیه می­کنند. • پیچیدگی وظایف و كارها پاورپوینت کارتیمی • نیاز به خلاقیت • مشخص نبودن مسیر آینده: نیاز به انعطاف‏پذیری • استفاده بهینه از منابع . دریافت فایل

غصب عبارتست از استیلا بر مال (حق) غیر به نحو عدوان. مورد غصب ممكن است عین، منفعت، حق و یا تركیبی از این امور باشد. غاصب (كسیكه مرتكب عمل غاصبانه شده) بایستی عین (مغصوب) را به مالك رد كند در صورت تلف مال مغصوب مكلف به دادن مثل یا قیمت آنست و در مورد نقص و عیب مال نیز مسئول است اگرچه مستند به فعل غاصب نباشد غاصب ضامن منافع مال مغصوب به اندازه نافع زمان تصرف خود و ایادی مابعد خود است اگرچه استیفای منفعت نكرده باشد.
غصب یعنی فردی به زور و با اعمال قدرت بر مال دیگری مسلط شود. ماده 308 قانون مدنی در تعریف غصب می­گوید: غصب استیلا بر حق غیر است به نحو عدوان. از نظر شریعت اسلام:
اولاً: غصب حرام است.
ثانیاً، موجب ضمان است، به این معنی که انسان هر تصرفی که در مال غصبی بکند حرام است و باید از عهده خسارات وارده یا جبران عمل خود برآید. چنانچه شنیده­اید که مثلاً وضو با آب غصبی یا نماز یا لباس غصبی یا محل غصبی باطل است.

در غصب، دو حکم تکلیفی» و یک حکم وضعی» وجود دارد.

← احکام تکلیفی غصب

دو حکم تکلیفی عبارتند از:
الف) حرام بودن غصب بر غاصب .
ب) وجوب رد آن به مالک؛ یعنی بر شخص غاصب واجب است که مال را هر چه زودتر به صاحبش برگرداند.
این دو حکم در همه انواع غصب (غصب اموال و غصب حقوق) جریان دارد.

← احکام وضعی غصب

حکم وضعی عبارت است از ضمان»؛ یعنی اگر مال مغصوب» به هر شکلی تلف شود، هر چند غاصب» در حفظ آن کوتاهی نکرده باشد، ضامن است و باید مثل یا قیمت آن را بدهد.
این حکم فقط در غصب اموال (عین یا منفعت) جاری می‌شود و در غصب حقوق، جریان ندارد.

فهرست مطالب:

عناوین بحث

تعریف غصب

آثار غصب

ست در خانه ای همراه با مالک آن

غصب انسان

غصب خر

اجتماع مباشر و سبب در غصب

برافروختن آتش در ملک خود و سرایت به ملک غیر

موارد اختلاف مالک با غاصب

انجام کار غاصب بر مال مغصوب

زراعت در زمین غصبی

موارد عیب حاصل در مال مغصوب

نماء حاصل در مال مغصوب

غصب اموال دارای اجرت عرفی

وظیفه غاصب

احکام بدل حیلوله

تصرف عدوانی

طرح دعوای تصرف عدوانی

احکام دعوای تصرف عدوانی

قاعده ید

مصادیق ید

مدارک قاعده ید

اماریت قاعده ید

مبنای اماریت ید

تعارض ید

و.

روابط انسانی، مفهوم وسیعی دارد و هر نوع رابطه ای بین دو فرد، دو گروه، فرد و گروه، سازمان و فرد و . را در بر می گیرد. این روابط، ممکن است به شکل های مختلفی مانند: روابط رسمی، غیررسمی، عمومی، خصوصی، کلامی، غیر کلامی، عمودی، افقی و چند جانبه رخ دهد. در عین حال، امکان دارد رابطه در محیط ها و موقعیت های خاص اجتماعی، فرهنگی، تجاری، بازرگانی، حکومتی و آموزشی برقرار شود. پس رابطه، بدون در نظر گرفتن مجرا، نوع و موقعیت آن، ارتباط، کنش و واکنشی است بین دو طرف که یک طرف می خواهد

نیاز یا پیامی را به طرف دیگر منتقل کند.

محبّت ها، تنفّرها، آشتی و قهرها، در محدوده رابطه انسانی قرار می گیرند. گفتگوهای صمیمانه و همچنین درگیری های لفظی نیز شکل هایی از اشکال رابطه انسانی اند که در خانواده، کار و جامعه، بین افراد اتفاق می افتد.

جنبه مهم دیگر این روابط، درک قابلیت های افراد و دادن مسئولیت به آنها بر اساس قابلیت ها و استعدادها و شریک و سهیم کردن آنها در امور زندگی و جامعه است. در سایه این پذیرش، افراد، احساس وجود و ارزش می کنند، به زندگی و کار علاقه مند می شوند، از بی تفاوتی های آنها کاسته می شود و سرانجام، با روحیه ای تازه و قوی تر، به کار و زندگی می پردازند.

با نگاهی به نیازهای انسان، به این نتیجه می رسیم که همه نیازهای انسان، بدون وجود شخص یا اشخاص دیگری که با آنها رابطه برقرار می کنیم، تأمین نمی شود. وقتی ما با فردی ازدواج می کنیم، نیازهای زیستی، ادامه نسل و امنیت ما تأمین می شود. با ازدواج، مفهوم خانه شکل می گیرد و به بیان قرآن کریم: با ازدواج و تشکیل خانواده، به س و آرامش می رسیم با گرفتن دوست می توانیم افکار، اعتقادات و نگرش های خود را با او در میان بگذاریم. ما عواطف، احساسات، خوشی و اضطراب های خود را به دوستان و نزدیکان خود منتقل می کنیم. با گرفتن دوست یا همسر، کسانی را برای دوست داشتن پیدا می کنیم و آنها نیز متقابلاً به ما علاقه مند می شوند و ما را دوست می دارند. ما از طریق شرکت در جامعه و در بین افراد، خود را به آنها می شناسانیم و آنها نیز ما را می شناسند.

وقتی با دیگران هستیم و گروه یا جامعه ای را می سازیم، هر یک از ما نقش و مسئولیتی را می پذیریم. پذیرش نقش به عنوان عامل احترام، تشخّص، قدر و منزلت است. به همین دلیل، هر چه، قدر و منزلت یک نفر بالاتر باشد، به او نقش و مسئولیت بزرگ تری داده می شود. بر اثر همین روابط، انسان ها شناخته می شوند و اعتماد عمومی نسبت به آنها جلب می شود و به آنها نقش و موقعیّت مناسب با توانایی ها داده می شود. شغل ها، نقش ها و کارهایی که به افراد سپرده می شود، اگر مناسب با استعدادهای آنها باشد، سبب شکوفایی استعدادهای دیگر آنها نیز می گردد. در حقیقت، شکوفایی استعدادها نیز به خاطر روابط انسانی و احترام به استعدادهای افراد و نقش دهی و مسئولیت پذیری معنا پیدا می کند. بدین ترتیب، ملاحظه می شود که همه نیازهای انسانی به وسیله روابط انسانی، قابل تأمین است.

روابط، موقعی انسانی است که طرفین ارتباط، بتوانند فواید لازم را از روابط خود ببرند. منظور از سودمندی، خیر و فایده ای است که از روابط انسان ها با یکدیگر در راستای ادامه حیات، به هر یک آنها می رسد. حیاط (زندگی) و اهداف آن، اساسی ترین موضوع تعیین کننده سود و زیان پدیده ها از نظر انسان است. خداوند بزرگ در هنگام خلقت هر موجودی (از جمله انسان)، در وجود او عناصری قرار داده است که تکلیف نیازهای او را تعیین می کند. برای ادامه حیات انسان، این عناصر یا نیازها باید تأمین شود. هر چیز که مطابق فطرت انسان باشد و سبب ادامه حیات و رشد او شود، مفید و سودمند است. بالعکس، هر چیزی که برخلاف فطرت انسان باشد و مانعی برای ادامه حیات او به حساب آید و جلوی رشد او را بگیرد، زیان آور است. روابطی که منجر به تأمین نیازهای جسمی، اجتماعی، و روانی و معنوی انسان شود، روابطی سودمندند و ادامه حیات را تسهیل می کنند.

به هر حال، روابط انسانی، مجموعه ای از فعالیت ها و تعاملاتی است که موجب تأمین نیازهای افراد می گردد و به عنوان یک نیاز انسانی، بین انسان هایی که با هم زندگی می کنند، پدیدار می شود. در نتیجه برقراری روابط انسانی، پس از تأمین نیازها، زمینه های پیدایش انگیزش، رشد، احساس سودمندی، رضایت، درک متقابل و اعتماد فراهم می شود. این نتایج، چرخه ای از نشانه های مثبت حیات را پدید می آورند و هر یک در پیدایش حالات مثبت بعدی، مؤثر واقع می شوند.

اگر تاکنون پذیرفته باشیم که سرچشمه رفتارهای انسان، تأمین نیازهای اوست، پس باید قبول کنیم که تفاوت های افراد، پایه تفاوت در نیازهای آنهاست. اگر انسان ها به خاطر تأمین نیازهای خود، مجبور به برقراری روابط باشند، پس موقعی روابط پایاتر خواهد بود که با این تفاوت ها بیشتر سازگار باشد. یکی از مشکلات مهم بعضی از انسان ها در ایجاد ارتباط، این است که خود را محور و معیار ارزشیابی امور به حساب می آورند و به همین دلیل، سعی می کنند همه افراد را وادار به همشکل سازی با نیازها، خواسته ها و معیارهای خود کنند. این کار، نه تنها موجب برقراری روابط نمی شود، بلکه سبب احساس دوری و جدایی نیز می گردد.

اساس برقراری روابط انسانی، بروز رفتارهایی است که مورد توجّه و علاقه طرف مقابل قرار گیرد و او آن رفتارها را در راستای تأمین نیازهای خود بداند. به همین دلیل، درک و پذیرش تفاوت های فردی و حتّی آنچه با خواست ها و نیازهای ما ااما یگانه نیست، زیربنای برقراری روابط انسانی است.

نکته اصلی در ارتباط، داشتن زبان مشترک یا مجموعه ای از رفتارها، وسائل، مجاری ارتباط و . است که در نهایت می توان از طریق آن، با دیگری ارتباط برقرار کرد. ارتباط، دریچه اصلی برقراری روابط انسانی است که طی آن می توانیم اهداف و مقاصد خود را به دیگران انتقال دهیم و در مقابل، اهداف و مقاصد دیگران را نیز درک کنیم. موضوع ارتباط، در زندگی انسان ها بسیار پر اهمیت است و شاید، مؤثرترین بخش زندگی یک فرد همین باشد.

هر انسانی، اعم از خود یا دیگری، دروازه ورود و خروج روابط انسانی است. ایده ها، فکرها و نظرها (که به آنها محرّک یا پاسخ می گوییم) معمولاً از وجود یک نفر برمی خیزد و به ارگانیزم شخص دیگر وارد می شود. تا زمانی که یک نفر، آمادگی لازم برای شنیدن سخنان شخص دیگری را نداشته باشد، به سخنان او گوش نمی دهد. از طرف دیگر، تا کسی آمادگی اظهارنظر، دادن ایده و انتقال افکار خود را نداشته باشد، کسی نمی تواند او را به اجبار، وادار به سخن گفتن و برقرار کردن ارتباط کند.

این مشکل ارتباطی، با شناختن خود و دیگری تا حدودی قابل حل است. به زبان ساده، آن که خود را نمی شناسد، نمی داند که چه باید به او بدهد و چه از او بخواهد، تا مقبول طبع او واقع شود. کسی که نگرش ها و شخصیت، عواطف، جنبه های روانی، اجتماعی، ارزشی و فرهنگی و نوع رفتار خود را می شناسد، حدود انتظارات و علایق خود را مشخص می کند و می داند که از دیگران چه بخواهد و از آنها چه انتظاراتی داشته باشد. افرادی که خود را می شناسند، تا حدود زیادی بر خود، خواسته و رفتار خود مسلّط هستند. این افراد، از توان کنترل بر خود، برخوردارند و می توانند با محیط و دیگران، روابط مناسب برقرار کنند.

از جهت دیگر، یکی از اساسی ترین جنبه های برقراری روابط انسانی، خود را به دیگران شناساندن است. تا کسی خود را و ویژگی های وجود خود را نشناسد، چگونه می تواند خود را به دیگران معرفی کند. خودشناسی و خود گشودگی، اجازه می دهد که ما به وسیله شناختن دیگران، خود را نیز بهتر بشناسیم و هر چه قدر که خود را بهتر بشناسیم، دیگران را نیز بهتر می شناسیم و با خودشناسی می توانیم یک رابطه سالم و قوی ای را رقم بزنیم.

فهرست مطالب:

مفهوم روابط انسانی و تفاوت آن با رفتار سازمانی

اصول روابط انسانی

شاخص های روابط انسانی

قلمرو روابط انسانی

محتوای روابط انسانی

روابط انسانی و انگیزه های انسان

انگیزش و مدیریت

ادراك و روابط انسانی

روابط انسانی و ارتباطات

روابط انسانی و قدرت

منابع قدرت از نظر فرنچ و ریوون

قدرت پاداشی

قدرت اجباری

قدرت قانونی

قدرت مرجعیت

قدرت تخصصی

روابط انسانی و اختیار

ضرورت و اهمیت تفویض اختیار

اصول تفویض اختیار

فرایند تفویض اختیار

محاسن و معایب تفویض اختیار

موانع تفویض اختیار

روحیه در روابط انسانی

روحیه و مدیریت آموزشی

تصمیم گیری و روابط انسانی 

روابط انسانی و رهبری

تفاوت بین مدیریت و رهبری

سبکهای رهبری

ویژگیهای رهبر ایده آل

مدیریت

مدیریت مبتنی بر هدف

مدیریت مشارکتی

مدیریت کیفیت

مدیریت زمان

عوامل تاثیر گذار بر مدیریت زمان

عوامل سازمانی

عوامل اجتماعی و تكنولوژیكی

نقش مشاوره ای مدیر

اهمیت ارتباط گفت و شنودی با کارکنان

و.

پاورپوینت کامل و جامع با عنوان ساختار روابط انسانی در مدیریت و نقش مدیریت در روابط انسانی در 81 اسلاید                 روابط انسانی، مفهوم وسیعی دارد و هر نوع رابطه ای بین دو فرد، دو گروه، فرد و گروه، سازمان و فرد و . را در بر می گیرد. این روابط، ممکن است به شکل های مختلفی مانند: روابط رسمی، غیررسمی، عمومی، خصوصی، کلامی، غیر کلامی، عمودی، افقی و چند جانبه رخ دهد. در عین حال، امکان دارد رابطه در محیط ها و موقعیت های خاص اجتماعی، فرهنگی، تجاری، بازرگانی، حکومتی و آموزشی برقرار شود. پس رابطه، بدون در نظر گرفتن مجرا، نوع و موقعیت آن، ارتباط، کنش و واکنشی است . دریافت فایل

روابط انسانی، مفهوم وسیعی دارد و هر نوع رابطه ای بین دو فرد، دو گروه، فرد و گروه، سازمان و فرد و . را در بر می گیرد. این روابط، ممکن است به شکل های مختلفی مانند: روابط رسمی، غیررسمی، عمومی، خصوصی، کلامی، غیر کلامی، عمودی، افقی و چند جانبه رخ دهد. در عین حال، امکان دارد رابطه در محیط ها و موقعیت های خاص اجتماعی، فرهنگی، تجاری، بازرگانی، حکومتی و آموزشی برقرار شود. پس رابطه، بدون در نظر گرفتن مجرا، نوع و موقعیت آن، ارتباط، کنش و واکنشی است بین دو طرف که یک طرف می خواهد

نیاز یا پیامی را به طرف دیگر منتقل کند.

محبّت ها، تنفّرها، آشتی و قهرها، در محدوده رابطه انسانی قرار می گیرند. گفتگوهای صمیمانه و همچنین درگیری های لفظی نیز شکل هایی از اشکال رابطه انسانی اند که در خانواده، کار و جامعه، بین افراد اتفاق می افتد.

جنبه مهم دیگر این روابط، درک قابلیت های افراد و دادن مسئولیت به آنها بر اساس قابلیت ها و استعدادها و شریک و سهیم کردن آنها در امور زندگی و جامعه است. در سایه این پذیرش، افراد، احساس وجود و ارزش می کنند، به زندگی و کار علاقه مند می شوند، از بی تفاوتی های آنها کاسته می شود و سرانجام، با روحیه ای تازه و قوی تر، به کار و زندگی می پردازند.

با نگاهی به نیازهای انسان، به این نتیجه می رسیم که همه نیازهای انسان، بدون وجود شخص یا اشخاص دیگری که با آنها رابطه برقرار می کنیم، تأمین نمی شود. وقتی ما با فردی ازدواج می کنیم، نیازهای زیستی، ادامه نسل و امنیت ما تأمین می شود. با ازدواج، مفهوم خانه شکل می گیرد و به بیان قرآن کریم: با ازدواج و تشکیل خانواده، به س و آرامش می رسیم با گرفتن دوست می توانیم افکار، اعتقادات و نگرش های خود را با او در میان بگذاریم. ما عواطف، احساسات، خوشی و اضطراب های خود را به دوستان و نزدیکان خود منتقل می کنیم. با گرفتن دوست یا همسر، کسانی را برای دوست داشتن پیدا می کنیم و آنها نیز متقابلاً به ما علاقه مند می شوند و ما را دوست می دارند. ما از طریق شرکت در جامعه و در بین افراد، خود را به آنها می شناسانیم و آنها نیز ما را می شناسند.

وقتی با دیگران هستیم و گروه یا جامعه ای را می سازیم، هر یک از ما نقش و مسئولیتی را می پذیریم. پذیرش نقش به عنوان عامل احترام، تشخّص، قدر و منزلت است. به همین دلیل، هر چه، قدر و منزلت یک نفر بالاتر باشد، به او نقش و مسئولیت بزرگ تری داده می شود. بر اثر همین روابط، انسان ها شناخته می شوند و اعتماد عمومی نسبت به آنها جلب می شود و به آنها نقش و موقعیّت مناسب با توانایی ها داده می شود. شغل ها، نقش ها و کارهایی که به افراد سپرده می شود، اگر مناسب با استعدادهای آنها باشد، سبب شکوفایی استعدادهای دیگر آنها نیز می گردد. در حقیقت، شکوفایی استعدادها نیز به خاطر روابط انسانی و احترام به استعدادهای افراد و نقش دهی و مسئولیت پذیری معنا پیدا می کند. بدین ترتیب، ملاحظه می شود که همه نیازهای انسانی به وسیله روابط انسانی، قابل تأمین است.

روابط، موقعی انسانی است که طرفین ارتباط، بتوانند فواید لازم را از روابط خود ببرند. منظور از سودمندی، خیر و فایده ای است که از روابط انسان ها با یکدیگر در راستای ادامه حیات، به هر یک آنها می رسد. حیاط (زندگی) و اهداف آن، اساسی ترین موضوع تعیین کننده سود و زیان پدیده ها از نظر انسان است. خداوند بزرگ در هنگام خلقت هر موجودی (از جمله انسان)، در وجود او عناصری قرار داده است که تکلیف نیازهای او را تعیین می کند. برای ادامه حیات انسان، این عناصر یا نیازها باید تأمین شود. هر چیز که مطابق فطرت انسان باشد و سبب ادامه حیات و رشد او شود، مفید و سودمند است. بالعکس، هر چیزی که برخلاف فطرت انسان باشد و مانعی برای ادامه حیات او به حساب آید و جلوی رشد او را بگیرد، زیان آور است. روابطی که منجر به تأمین نیازهای جسمی، اجتماعی، و روانی و معنوی انسان شود، روابطی سودمندند و ادامه حیات را تسهیل می کنند.

به هر حال، روابط انسانی، مجموعه ای از فعالیت ها و تعاملاتی است که موجب تأمین نیازهای افراد می گردد و به عنوان یک نیاز انسانی، بین انسان هایی که با هم زندگی می کنند، پدیدار می شود. در نتیجه برقراری روابط انسانی، پس از تأمین نیازها، زمینه های پیدایش انگیزش، رشد، احساس سودمندی، رضایت، درک متقابل و اعتماد فراهم می شود. این نتایج، چرخه ای از نشانه های مثبت حیات را پدید می آورند و هر یک در پیدایش حالات مثبت بعدی، مؤثر واقع می شوند.

اگر تاکنون پذیرفته باشیم که سرچشمه رفتارهای انسان، تأمین نیازهای اوست، پس باید قبول کنیم که تفاوت های افراد، پایه تفاوت در نیازهای آنهاست. اگر انسان ها به خاطر تأمین نیازهای خود، مجبور به برقراری روابط باشند، پس موقعی روابط پایاتر خواهد بود که با این تفاوت ها بیشتر سازگار باشد. یکی از مشکلات مهم بعضی از انسان ها در ایجاد ارتباط، این است که خود را محور و معیار ارزشیابی امور به حساب می آورند و به همین دلیل، سعی می کنند همه افراد را وادار به همشکل سازی با نیازها، خواسته ها و معیارهای خود کنند. این کار، نه تنها موجب برقراری روابط نمی شود، بلکه سبب احساس دوری و جدایی نیز می گردد.

اساس برقراری روابط انسانی، بروز رفتارهایی است که مورد توجّه و علاقه طرف مقابل قرار گیرد و او آن رفتارها را در راستای تأمین نیازهای خود بداند. به همین دلیل، درک و پذیرش تفاوت های فردی و حتّی آنچه با خواست ها و نیازهای ما ااما یگانه نیست، زیربنای برقراری روابط انسانی است.

نکته اصلی در ارتباط، داشتن زبان مشترک یا مجموعه ای از رفتارها، وسائل، مجاری ارتباط و . است که در نهایت می توان از طریق آن، با دیگری ارتباط برقرار کرد. ارتباط، دریچه اصلی برقراری روابط انسانی است که طی آن می توانیم اهداف و مقاصد خود را به دیگران انتقال دهیم و در مقابل، اهداف و مقاصد دیگران را نیز درک کنیم. موضوع ارتباط، در زندگی انسان ها بسیار پر اهمیت است و شاید، مؤثرترین بخش زندگی یک فرد همین باشد.

هر انسانی، اعم از خود یا دیگری، دروازه ورود و خروج روابط انسانی است. ایده ها، فکرها و نظرها (که به آنها محرّک یا پاسخ می گوییم) معمولاً از وجود یک نفر برمی خیزد و به ارگانیزم شخص دیگر وارد می شود. تا زمانی که یک نفر، آمادگی لازم برای شنیدن سخنان شخص دیگری را نداشته باشد، به سخنان او گوش نمی دهد. از طرف دیگر، تا کسی آمادگی اظهارنظر، دادن ایده و انتقال افکار خود را نداشته باشد، کسی نمی تواند او را به اجبار، وادار به سخن گفتن و برقرار کردن ارتباط کند.

این مشکل ارتباطی، با شناختن خود و دیگری تا حدودی قابل حل است. به زبان ساده، آن که خود را نمی شناسد، نمی داند که چه باید به او بدهد و چه از او بخواهد، تا مقبول طبع او واقع شود. کسی که نگرش ها و شخصیت، عواطف، جنبه های روانی، اجتماعی، ارزشی و فرهنگی و نوع رفتار خود را می شناسد، حدود انتظارات و علایق خود را مشخص می کند و می داند که از دیگران چه بخواهد و از آنها چه انتظاراتی داشته باشد. افرادی که خود را می شناسند، تا حدود زیادی بر خود، خواسته و رفتار خود مسلّط هستند. این افراد، از توان کنترل بر خود، برخوردارند و می توانند با محیط و دیگران، روابط مناسب برقرار کنند.

از جهت دیگر، یکی از اساسی ترین جنبه های برقراری روابط انسانی، خود را به دیگران شناساندن است. تا کسی خود را و ویژگی های وجود خود را نشناسد، چگونه می تواند خود را به دیگران معرفی کند. خودشناسی و خود گشودگی، اجازه می دهد که ما به وسیله شناختن دیگران، خود را نیز بهتر بشناسیم و هر چه قدر که خود را بهتر بشناسیم، دیگران را نیز بهتر می شناسیم و با خودشناسی می توانیم یک رابطه سالم و قوی ای را رقم بزنیم.

فهرست مطالب:

تئوری مدیریت علمی

اصول پیشنهادی تیلور

مراحل مدیریت علمی

نقاط مثبت مدیریت علمی

انتقادات وارده بر مدیریت علمی

مدیریت اداری (نظریه كلاسیك سازمان)

تئوری بوروكراسی

ویژگیهای بوروکراسی

وظایف بوروكراسی

نقد بوروكراسی

نظریه هنری فایول (41-1925)

اصول چهارده گانه فایول

نظریه همکاری (بارنارد)

نظریه های رفتاری (نئوکلاسیک)

نظریه ماری پارکر فالت

تئوری مک گریگور

نظریه بلوغ و عدم بلوغ (گریس آرگریس)

تئوری مانستربرگ

تئوری بکی

تئوری تصمیم گیری

تئوریهای نیاز

نظریه بهداشت - انگیزش

تئوری الدرفر

تئوری مکله لند

تئوریهای انگیزشی

تئوری تکامل یافته پورتر ولالر

تئوری کلارک هال

تئوری اسناد

تئوریهای جدید

تئوری سیستم

و.

پاورپوینت کامل و جامع با عنوان نظریه های روابط انسانی در سازمان های آموزشی در 61 اسلاید                 روابط انسانی، مفهوم وسیعی دارد و هر نوع رابطه ای بین دو فرد، دو گروه، فرد و گروه، سازمان و فرد و . را در بر می گیرد. این روابط، ممکن است به شکل های مختلفی مانند: روابط رسمی، غیررسمی، عمومی، خصوصی، کلامی، غیر کلامی، عمودی، افقی و چند جانبه رخ دهد. در عین حال، امکان دارد رابطه در محیط ها و موقعیت های خاص اجتماعی، فرهنگی، تجاری، بازرگانی، حکومتی و آموزشی برقرار شود. پس رابطه، بدون در نظر گرفتن مجرا، نوع و موقعیت آن، ارتباط، کنش و واکنشی است . دریافت فایل

*كارآفرینی عبارت است از فرایند خلق چیزی جدید و پذیرش مخاطرات و سود حاصل از آن. به عبارت دیگر، كارآفرینی فرایند خلق چیزی جدید و باارزش است كه با اختصاص زمان و تلاش لازم و در نظر گرفتن ریسك های مالی، روانی و اجتماعی و رسیدن به رضایت فردی و مالی و استقلال به ثمر می رسد

-ازنظرمردم‌شناسان فرهنگ به آفریده‌های اندیشه, عادات و اشیاء مادی اشاره دارد كه در پی انباشت آنها سازگار پیچیده‌ای بین انسان و محیط طبیعی وی پدید می‌آید.

 - فرهنگ برای جامعه انسانی همان حكمی را دارد كه شخصیت برای فرد دارد.

 -فرهنگ یك الگوی اندیشیدن و به آن عمل كردن است.

 -فرهنگ یك نظام نمادی مشترك است كه آفریده ذهن انسان است.

- فرهنگ سرچشمه‌ای است كه از درون آن باورها, بینش‌ها, نظام‌های اعتقادی, افسانه‌ها, نمادها, زبان‌ها و آئین‌ها پدید می‌آیند.

- فرهنگ عاملی است كه باعث جدایی و همانندی می‌شود

- فرهنگ به ویژگی‌های تمدن, جامعه یا گروهی خاص اشاره دارد كه این ویژگی‌ها و مشخصه‌ها متمایزكننده آنها هستند.
-فرهنگ رفتار مردمی است كه در آن زندگی می‌كنند (اسكینر, 1974).

- مردگرایی در مقابل زن‌گرایی: در جوامع مردگرا نقش‌های جنسی خیلی متمایز و آشكار هستند. مردان و ن جایگاه خودشان را در جامعه پیدا كرده و مرزهای آنها روشن می‌باشند. جوامع زن‌گرا به جوامعی اطلاق می‌شود كه نقش‌های جنسی با هم همپوشی دارند و مردان و ن می‌توانند بدون هیچ مشكلی نقش‌های یكسانی را بر عهده گیرند در سازمان‌های مردسالار ارزش‌های غالب در جامعه عبارتند از پول, موفقیت و چیزهای مادی است از طرفی در سازمان‌های زن‌سالار كیفیت و رفاه افراد بر مقبولات مادی ارجحیت دارند. در فرهنگ مردسالار افراد تمایل به تهور در كارها دارند و رشد اقتصادی اهمیت بیشتری از بقاء محیطی دارد.پاورپوینت کارگاه برنامه ریزی برنامه برج مراقبت زندگی انسان است

- ابهام‌گریزی: میزان و درجه‌ای است كه اعضای یك فرهنگ از موقعیت‌های نامشخص و ناشناخته و نامطمئن احساس ترس می‌كنند. این موضوع می‌تواند از طریق سطوح بالای استرس و نیاز زیاد به نقش‌های نوشته و یا نانوشته بیان می‌شود. كاركنان معتقد هستند كه قوانین و مقررات حاكم بر محیط كار باید كاملاً رعایت شود

nتصمیم گیری در باره آنچه باید انجام شود یعنی پیش بینی دوره عمل

nطرح تدابیری که به احسن وجه یا مناسب ترین صورت از منابع موجود و یا ممکن الوجود در جهت نیل به اهداف مطلوب استفاده کند

nکشیدن طرح و نقشه برای رسیدن به هدف

nفرآیندی است مداوم,حساب شده,منطقی و جهت دار,دور نگر به منظور هدایت فعالیت های جمعی برای رسیدن به هدف. در اینجا سه حالت وجود دارد:

الف- اگر هدف برنامه ریزی فقط پیش بینی آینده باشد در این صورت فعالیتی است آینده نگر

ب- اگر هدف برنامه ریزی ساختن و شکل دادن آینده باشد در این صورت فعالیتی است آینده ساز

ج-اگر هدف برنامه ریزی انتخاب کردن اشکال مختلف آینده باشد در این صورت فعالیتی است آینده گزینپاورپوینت کارگاه برنامه ریزی برنامه برج مراقبت زندگی انسان است

nپیش نگری و تدارک وسائل برای عملیات آینده

nطراحی برای آینده مطلوب و راه های موثر وصول به آن

nفرآیند تصمیم گیری است

nتلاشی آگاهانه برای سازماندهی اقداماتی که نتایج مورد انتظار در آینده را به بار می آورد

 

متن فوق تنها سه اسلاید از پاورپوینت کارگاه برنامه ریزی برنامه برج مراقبت زندگی انسان است است؛

برای دانلود کل پاورپوینت کارگاه برنامه ریزی برنامه برج مراقبت زندگی انسان است از لینک زیر استفاده کنید:

پاورپوینت جایگاه مهندسی ارزش در مدیریت پروژه - 45 اسلاید پاورپوینت جایگاه مهندسی ارزش در مدیریت پروژه  پاورپوینت جایگاه مهندسی ارزش در مدیریت پروژه  پاورپوینت جایگاه مهندسی ارزش در مدیریت پروژه  پاورپوینت جایگاه مهندسی ارزش در مدیریت پروژه  پاورپوینت جایگاه مهندسی ارزش در مدیریت پروژه  تعاریف و توصیف های مرتبط با مهندسی ارزش - مهندسی ارزش را بازنگری خلاق و سازمان یافته ارزشها (Value) و هزینه (Cost) به منظور بیشینه کردن شاخص ارزش (Function/Cost) تعریف نموده اند.   - هدف مهندسی ارزش از میان برداشتن یا اصلاح . دریافت فایل

- مهندسی ارزش را بازنگری خلاق و سازمان یافته ارزشها (Value) و هزینه (Cost) به منظور بیشینه کردن شاخص ارزش (Function/Cost) تعریف نموده اند.

- هدف مهندسی ارزش از میان برداشتن یا اصلاح هر عاملی است که موجب تحمیل هزینه های غیرضروری می شود، بی آنکه آسیبی به کارکردهای اصلی و اساسی سیستم وارد آید. دستور کار مهندسی ارزش، بهبود مداوم طراحی و اجرا است. مهندسی ارزش صرفاً برنامه ای برای کاهش هزینه ها نیست، بلکه روشی برای حداکثر نمودن ارزش طرح ها می باشد، زیرا در بعضی موارد، کارفرما خواستار سهولت بهره برداری و کاهش هزینه ها به قیمت افزایش هزینه های مطالعاتی، طراحی و ساخت است. پاورپوینت جایگاه مهندسی ارزش در مدیریت پروژه 
مهندسی ارزش یا تحلیل ارزش یک تکنولوژی مدیریتی است که در پی برقراری توازن عملی میان هزینه، قابلیت اطمینان و عملکرد در یک محصول /خدمت، پروژه، فرآیند/ یا اجزای هریک از آنها است.

آنچه از تجربیات اجرای مهندسی ارزش تاکنون حاصل شده

است، کشف و تدوین برخی مفاهیم و اصول بنیادی است که

اساس رشد و تکامل روشهای مهندسی ارزش قرار گرفته است.

این اصول بنیادی عبارتنداز:

1- بهره گیری از کارشناسان چند تخصصی برای اعمال

تغییرات.

2- تکمیل تدریجی تغییرات از طریق مطالعه و بررسی عینی

کار.

3- بهره گیری از یک منطق اساسی برای طرح پرسش ها.

4- برنامه ریزی انجام کار.

متن فوق تنها سه اسلاید از پاورپوینت جایگاه مهندسی ارزش در مدیریت پروژه است؛

برای دانلود کل پاورپوینت جایگاه مهندسی ارزش در مدیریت پروژه از لینک زیر استفاده کنید:

پاورپوینت جایگاه مهندسی ارزش در مدیریت پروژه - 45 اسلاید

پاورپوینت جایگاه مهندسی ارزش در مدیریت پروژه  پاورپوینت جایگاه مهندسی ارزش در مدیریت پروژه  پاورپوینت جایگاه مهندسی ارزش در مدیریت پروژه  پاورپوینت جایگاه مهندسی ارزش در مدیریت پروژه  پاورپوینت جایگاه مهندسی ارزش در مدیریت پروژه  تعاریف و توصیف های مرتبط با مهندسی ارزش - مهندسی ارزش را بازنگری خلاق و سازمان یافته ارزشها (Value) و هزینه (Cost) به منظور بیشینه کردن شاخص ارزش (Function/Cost) تعریف نموده اند.   - هدف مهندسی ارزش از میان برداشتن یا اصلاح .

دریافت فایل